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5.距离的拉近

    张灵和言清成为同桌已经有一个星期了。

    期间她经常向他请教关于数学和物理方面的问题，他都会尽心尽力地为她解答，但除此之外，他们并没有太多实质性的交流，至少在张灵看来是这样。

    那时他们刚成为同桌，她被一道物理大题磨了很久都没有头绪————要求对物体进行受力分析和计算加速度，她看了眼旁边的言清，他正在记英语单词。

    她纠结了一会儿，最终还是鼓起勇气，把书移到他桌面上，手指着那道题：“你可以帮我看看这道题吗？”

    言清视线微移，看到一只小巧的手，皮肤白皙细腻。

    此时张灵靠得他有些近，言清可以感受到她手肘挨着自己的手臂，他甚至可以闻到她身上散发的沐浴露清香。

    他顺着她指的题目看了会儿，便拿起笔，一边讲解一边画辅助线，每讲到一个知识点会观察一下她的反应，发现她理解后就继续下一步。张灵发现他很会讲题，语言简短却又直抓重点，每次她卡壳的时候，他都能很准确地抓住她不懂的地方并进行详细的讲解。

    于是，一道如天书般的物理题，在他的讲解下变得没那么晦涩难懂了。

    有了那一次开头后，她一有不会的题都会问他，他每次都会耐心地解答。

    通过一段时间的接触，她发现言清是个很有规划的人，能充分利用好时间。早上准点到教室学习，每次到教室时她都能看到他在背英语或是语文，下午放学吃完饭，都会马上回教室做题，而且他做的题都是超过老师课程进度的。他很厉害也很努力，一直比其他人走在更前面。

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    张灵每天都会抽出时间来学习数学和物理，再加上言清的帮助，她感觉自己进步了很多，很多中等难度的题型都可以做出来，看到很难的题，也不会像以前连题目都看不懂，可以尝试着解答，虽然大多数只能写到一两个步骤就无从下笔。

    随着课程的推进，知识点越来越多，学习也越来越忙，很快迎来了第二次月考。

    考完的当天晚上开始对答案，张灵对完，发现自己的数学和物理进步很大，虽称不上好，但也不会拖后腿。

    数学这次出的题偏难，估计有110多，物理的话，估计60多，应该会及格。

    没过多久，成绩出来了。

    言清一如既往地位于榜首，张灵看到自己的班级排名为第三，年级排名十三，她还注意到了王玉婷，班级排名第二，年级排名第九。

    可能是因为成绩进步了，张灵心情很不错，下午去饭堂吃完晚饭后，早早地回教室。

    走到教室门口时，她看到言清一如既往地在座位学习，但此时他身边多了个人——王玉婷。因为她就坐在他前面，直接把椅子转个方向，两人正面对面地讨论问题。

    似乎是在讨论一道很难的数学题，言清的声音清澈有力，将自己的思路娓娓道来，因为背对着她，张灵看不到他此时的表情。

    王玉婷听他讲完后，点了点头表示认同，随后也发表了自己的想法，声音婉转动人。

    现在离上晚自习还很早，教室里只有他们两个人，他们讨论地很深入，没有注意到教室后门的张灵。

    张灵不知道自己站在那里看了多久，直到有其他同学回教室，才回过神来，她没有回座位，而是转身往厕所走去。

    在厕所里，她发现自己双手拳头紧握，指甲在手心留下了深深的痕迹，整个人都在发冷。

    她感觉自己整个人都不好了，胸口闷闷的，很难受，心里很不是滋味。

    除却母亲的离世以及父亲的入狱，她已经很久没有过这么强烈的情绪了。

    张灵觉得自己很不理智，他们只是同学之间的探讨，没有任何出格的举动，而且她也没有资格要求言清怎样，她和他的关系也只是同学，连朋友都算不上。

    什么时候她对言清的占有欲这