都市修玄带条狗_第二十九章 无情吊打 首页

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   第二十九章 无情吊打 (第3/3页)

    “接下来的知识你根本就还没学到,所以你不会做也是正常。”陈治愈一边说着,开始继续往下写。

    他接下来写的东西就不是一中高一的学生所能理解的了,一些公式也是一中的学生没见过的。

    “老师,他写的这都是什么啊!”一名学生问道。

    “闭嘴!”刘老师没好气的喝骂了一声。

    当时的气氛太过于紧张,连老师们都有些控制不住自己的情绪。

    铛!

    整整用了十多分钟,随着陈治愈将半截粉笔丢进粉笔槽内,大家才如梦方醒。

    “整个高一的知识我都已经学完了,所以这道题难不住我,刘老师,做个评判吧。”陈治愈说道。

    “没什么好评判的,你赢了。”刘老师摇了摇头,说道。

    “好,那换下一门。”陈治愈说道。

    “老师,我建议换文科性质的科目!”秦昊不死心的说道。

    理科的答案都是死的,说一是一,说二是二,当然容易直接说出答案,而且是非对错也一目了然。

    文科就不一样了,完全是活的,答案写的怎么样得看阅卷老师怎么理解,这里面可以控制的范围就大了。

    “嗯,也有道理,刚才两科都是理科类的,这次换文科类的,郭老师,你来。”校长点了点头说道。

    郭老师是历史老师。

    “陈治愈同学,高一的历史你都学完了么?”郭老师没有着急出题,而是开口问道。

    “嗯,我对历史还比较感兴趣,也不局限于课本上的知识,平时各方面看的都有,老师出题吧。”陈治愈回答道。

    “后生可畏啊,历史这门学科,谁来和陈治愈同学比一比?”郭老师问道。

    “当然是美了!美的历史是我们一中最厉害的,自然由美来出战!”秦昊再憋毒计,让美和陈治愈对决。

    “我来就我来。”美当仁不让的说道。

    “好,那咱们还是按照先易后难的顺序,第一题,对《天朝田亩制度》的评价。”郭老师随口说道。

    “《天朝田亩制度》所提出的平分土地方案,是农民阶级对地主土地所有制的否定。”陈治愈和美异口同声的说道。

    随后,二人对视一眼,开启了同声传译模式,没别的,二人都是按照标准答案一个字不差的背下来的,根本没什么区别。

    到了美这,二人就不像是比拼,而是在表演了,前四道题,二人的答案全都是一模一样,而且说话的速率也是同频共振,完全一致。

    第五道题,郭老师问了王阳明心学产生的历史背景和意义。

    这道题把一中的学生全部问了一个大张嘴,美也是如此。

    “老师,什么是王阳明心学?”美不懂就问,也不怕丢人。

    “陈治愈,你能答上来吗?”郭老师转而问道。

    “王阳明心学是以后才会学到的内容,高一的课本里没有,而且即使以后学到了,老师也不会太深入的去讲,但不可否认的是,王阳明心学是我国思想史上的一颗璀璨明珠,纵观王阳明的一生,格物致知,知行合一,也是令人敬佩不已。”陈治愈说道。



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